По прошедшему в пятницу круглому столу
Sep. 21st, 2009 05:36 pmТеперь - серьезно.
Поскольку на Либертях, как я понимаю, будут выкладывать нечто сводное - эдакие благопожелания к посланию ув.Д.А., то отпишусь, пожалуй, по озвученным мною тезисам. Ну и частично - по неозвученным.
Молодежь, как адресат Послания
В статье ув.Д.А., равно как и в ярославском выступлении, речь шла о необходимости ставки на модернизацию страны. Как я писал в своей последней (в прямом и переносном смысле) статье на Политонлайне - у нас есть 15 лет для модернизационного рывка. "15 лет - это не временной запас, не некая фора, предоставленная нам Западом - а лишь промежуток, отведенный нам историей." Соответственно, рывок за столь короткий по всем масштабам срок можно совершить, лишь сделав ставку на имеющуюся у нас в стране молодежь - по большей части сугубо аполитичную. Тем, кто сейчас получает паспорт, в 2024-м будет 29. Образование, определенный опыт работы, семья, дети. Если не объяснить им четко и ясно идеологию, не мотивировать их - не рублем, а идеей - то мы рискуем потерять не только очередное поколение, а страну. То, к чему мы должны прийти - наше светлое будущее - вполне детельно описано в медведевской статье, но там отсутствует ключевой момент - та идея, ради которой люди пойдут строить ОБЩЕЕ светлое будущее.
Образование
1. Необходима тотальная переаттестация ВУЗов и ликвидация большей части частных ВУЗов, занимающихся де-факто продажей дипломов.
2. Возрождение системы средне-технического образования - без прослойки "мастеров" никакая модернизация не возможна, не будут инженеры командовать работягами, не имеющими квалификации - это открывание пивных бутылок скипетром.
3. Возрождение системы профессиональной переподготовки и переквалификации - за 90-е у нас расплодилось юристов-экономистов-менеджеров широкого профиля, которые НЕ НУЖНЫ. Вариант простой - человек либо проходит переаттестацию, подтверждая свою квалификацию, либо лишается диплома, либо проходит переквалификацию, получая новое, необходимое стране образование.
4. Обязательность работы по профилю на государство в случае бесплатного образования.
5. Восстановление системы заявок на молодых специалистов от предприятий - НЕ квоты, а именно заявки.
6. Полный отказ от ЕГЭ. Если мы хотим модернизации - болванчики, решающие тесты, нам не нужны.
7. Обязательность вступительного сочинения в ВУЗах. Нам нужны ГРАМОТНЫЕ специалисты. Кроме того, это позволит отсеять желающих получить диплом горцев.
8. Полный отказ от льгот при поступлении в ВУЗы. Никаких медалистов, никаких инвалидов - все на равных условиях.
9. Возрождение педагогических ВУЗов и техникумов, формирование новых преподавательских кадров - от детсадов до ВУЗов. Борьба с феминизацией педагогики.
Научные разработки
В Ярославле было сказано об "умной, рациональной политике" и о "государственном прагматизме". Именно это и стоит взять за основу при рассмотрении всех разработок. Во главу угла должен быть поставлен не принцип "это клево", а "это практично и применимо на практике".
Молодежи не место в мегаполисах - в осбенности той молодежи, которая ориентирована (сейчас или в ближайшем будушем) на научно-технические разработки. Причина проста - чтобы доехать от дома до работы, человеку в большинстве мегаполисов требуется минимум час (на общественном или личном транспорте). За это время он успевает: помотать себе нервы, устать, возненавидеть все и вся. Какие инновационные решения мы получим от такого человека? Правильно, никакие.
Современной России нужны научно-технические деревни. Тем самым решается еще одна задача - приучение молодежи к самостоятельной жизни - поскольку в мегаполисах молодежь длительное время находится под опекой родителей, приводящей к инфантилизации целых поколений.
Идеология
Образ прекрасного будущего - это замечательно, но необходима четкая, ясная идея, гармонирующая без цветущей сложности с медведевскими представлениями о будущем.
С внятной идеологией связано очень многое - вплоть до борьбы за здоровье молодежи. Покажите людям реалистичные цели, продемонстрируйте людям их же возможности - и это повлияет гораздо больше чем пропаганда физкультуры и спорта и уменьшение тары.
Еще один момент по идеологии - снижение возраста избрания необходимо - НО не следует доходить до крайностей. Кроме того, необходим небольшой, но вполне реальный барьер - человек без опыта работы (практической, а не идеологической) не может быть избран - в противном случае омоложение кадров на местах обернется формированием корпуса новых комсомольских работников.
Вот как-то так.
Поскольку на Либертях, как я понимаю, будут выкладывать нечто сводное - эдакие благопожелания к посланию ув.Д.А., то отпишусь, пожалуй, по озвученным мною тезисам. Ну и частично - по неозвученным.
Молодежь, как адресат Послания
В статье ув.Д.А., равно как и в ярославском выступлении, речь шла о необходимости ставки на модернизацию страны. Как я писал в своей последней (в прямом и переносном смысле) статье на Политонлайне - у нас есть 15 лет для модернизационного рывка. "15 лет - это не временной запас, не некая фора, предоставленная нам Западом - а лишь промежуток, отведенный нам историей." Соответственно, рывок за столь короткий по всем масштабам срок можно совершить, лишь сделав ставку на имеющуюся у нас в стране молодежь - по большей части сугубо аполитичную. Тем, кто сейчас получает паспорт, в 2024-м будет 29. Образование, определенный опыт работы, семья, дети. Если не объяснить им четко и ясно идеологию, не мотивировать их - не рублем, а идеей - то мы рискуем потерять не только очередное поколение, а страну. То, к чему мы должны прийти - наше светлое будущее - вполне детельно описано в медведевской статье, но там отсутствует ключевой момент - та идея, ради которой люди пойдут строить ОБЩЕЕ светлое будущее.
Образование
1. Необходима тотальная переаттестация ВУЗов и ликвидация большей части частных ВУЗов, занимающихся де-факто продажей дипломов.
2. Возрождение системы средне-технического образования - без прослойки "мастеров" никакая модернизация не возможна, не будут инженеры командовать работягами, не имеющими квалификации - это открывание пивных бутылок скипетром.
3. Возрождение системы профессиональной переподготовки и переквалификации - за 90-е у нас расплодилось юристов-экономистов-менеджеров широкого профиля, которые НЕ НУЖНЫ. Вариант простой - человек либо проходит переаттестацию, подтверждая свою квалификацию, либо лишается диплома, либо проходит переквалификацию, получая новое, необходимое стране образование.
4. Обязательность работы по профилю на государство в случае бесплатного образования.
5. Восстановление системы заявок на молодых специалистов от предприятий - НЕ квоты, а именно заявки.
6. Полный отказ от ЕГЭ. Если мы хотим модернизации - болванчики, решающие тесты, нам не нужны.
7. Обязательность вступительного сочинения в ВУЗах. Нам нужны ГРАМОТНЫЕ специалисты. Кроме того, это позволит отсеять желающих получить диплом горцев.
8. Полный отказ от льгот при поступлении в ВУЗы. Никаких медалистов, никаких инвалидов - все на равных условиях.
9. Возрождение педагогических ВУЗов и техникумов, формирование новых преподавательских кадров - от детсадов до ВУЗов. Борьба с феминизацией педагогики.
Научные разработки
В Ярославле было сказано об "умной, рациональной политике" и о "государственном прагматизме". Именно это и стоит взять за основу при рассмотрении всех разработок. Во главу угла должен быть поставлен не принцип "это клево", а "это практично и применимо на практике".
Молодежи не место в мегаполисах - в осбенности той молодежи, которая ориентирована (сейчас или в ближайшем будушем) на научно-технические разработки. Причина проста - чтобы доехать от дома до работы, человеку в большинстве мегаполисов требуется минимум час (на общественном или личном транспорте). За это время он успевает: помотать себе нервы, устать, возненавидеть все и вся. Какие инновационные решения мы получим от такого человека? Правильно, никакие.
Современной России нужны научно-технические деревни. Тем самым решается еще одна задача - приучение молодежи к самостоятельной жизни - поскольку в мегаполисах молодежь длительное время находится под опекой родителей, приводящей к инфантилизации целых поколений.
Идеология
Образ прекрасного будущего - это замечательно, но необходима четкая, ясная идея, гармонирующая без цветущей сложности с медведевскими представлениями о будущем.
С внятной идеологией связано очень многое - вплоть до борьбы за здоровье молодежи. Покажите людям реалистичные цели, продемонстрируйте людям их же возможности - и это повлияет гораздо больше чем пропаганда физкультуры и спорта и уменьшение тары.
Еще один момент по идеологии - снижение возраста избрания необходимо - НО не следует доходить до крайностей. Кроме того, необходим небольшой, но вполне реальный барьер - человек без опыта работы (практической, а не идеологической) не может быть избран - в противном случае омоложение кадров на местах обернется формированием корпуса новых комсомольских работников.
Вот как-то так.
no subject
Date: 2009-09-21 01:44 pm (UTC)Re: Ответ на вашу запись...
Date: 2009-09-21 01:47 pm (UTC)Re: Ответ на вашу запись...
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:no subject
Date: 2009-09-21 01:44 pm (UTC)Ну будут стоять, билеты отвечать. Зазубренные до, и забытые сразу после экзамена. Это что, лучше?
Re: Ответ на вашу запись...
Date: 2009-09-21 01:46 pm (UTC)Re: Ответ на вашу запись...
From:Re: Ответ на вашу запись...
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:no subject
Date: 2009-09-21 01:46 pm (UTC)Как занималаась наша власть хернёй в области организации технологий так и занимается. Охуеть можно. Никакого будущего блять.
Re: Ответ на вашу запись...
Date: 2009-09-21 01:47 pm (UTC)Re: Ответ на вашу запись...
From:Re: Ответ на вашу запись...
From:Re: Ответ на вашу запись...
From:Re: Ответ на вашу запись...
From:Re: Ответ на вашу запись...
From:Re: Ответ на вашу запись...
From:Re: Ответ на вашу запись...
From:Re: Ответ на вашу запись...
From:Re: Ответ на вашу запись...
From:Re: Ответ на вашу запись...
From:Re: Ответ на вашу запись...
From:Re: Ответ на вашу запись...
From:no subject
Date: 2009-09-21 01:46 pm (UTC)Re: Ответ на вашу запись...
Date: 2009-09-21 01:47 pm (UTC)*мечтательно*
Date: 2009-09-21 01:48 pm (UTC)Re: *мечтательно*
Date: 2009-09-21 06:27 pm (UTC)Re: *мечтательно*
From:no subject
Date: 2009-09-21 02:07 pm (UTC)Re: Ответ на вашу запись...
Date: 2009-09-21 02:09 pm (UTC)"Об етом мы с вами поговорим в следующей статье" (с)
Re: Ответ на вашу запись...
From:(no subject)
From:(no subject)
From:Re: Ответ на вашу запись...
From:Re: Ответ на вашу запись...
From:no subject
Date: 2009-09-21 02:07 pm (UTC)Проблема в том, что это всего лишь слова. У нас есть хорошие законы, которые не исполняются. Где посадки? *) Нет посадок. Ну и модернизации не будет. Кишка тонка.
no subject
Date: 2009-09-21 02:57 pm (UTC)(no subject)
From:(no subject)
From:no subject
Date: 2009-09-21 02:14 pm (UTC)А по остальному. Шкипер, я в предыдущем твоем посте вспоминал такого педагога, как Игорь Иванов. ЕМНИП - это как раз его идея: никакие дела, даже самые распрекрасные, не формируют личность ребенка; это под силу только деятельности=совокупности дел, связанных идеологически и методологически. Это и к необходимости идеи, и к педкадрам. Я так понимаю, все эти МГЕРы-СелиГЕРы пока мыслят категориями "галочки", а не деятельности.
И чем льготы для медалистов-инвалидов не угодили?
Re: Ответ на вашу запись...
Date: 2009-09-21 02:20 pm (UTC)Категории "галочки" получаются из-за отсутствия четкой идеологии. Вот и все. Проблема в том, что, допустим, я считаю ХХХ разумной и правильной идеей - но для понимания школьника ХХХ слишком сложно. Ergo - необходима система идеологии.
(no subject)
From:(no subject)
From:Re: Ответ на комментарий...
From:Re: Ответ на комментарий...
From:no subject
Date: 2009-09-21 02:15 pm (UTC)Да. + закрытие 2филиалов" гос.вузов и раяда специальностей на них типа социологов в лесотехническом институте.
Возрождение системы средне-технического образования
Ну оно вродже еще не совемм умерло...
а 90-е у нас расплодилось юристов-экономистов-менеджеров широкого профиля, которые НЕ НУЖНЫ
ну где то то они работают...
Обязательность работы по профилю на государство в случае бесплатного образования.
пусть государство предосавит эти рабочие места...
Восстановление системы заявок на молодых специалистов от предприятий - НЕ квоты, а именно заявки.
И как это будет выглядеть практически?
Если мы хотим модернизации - болванчики, решающие тесты, нам не нужны.
ЕГЭ это не толко тест. Тест -это на тройку грубо говоря. для более приличных балов надо вполне себе думать
Обязательность вступительного сочинения в ВУЗах. Нам нужны ГРАМОТНЫЕ специалисты
Это в вас гуманитарий говорит :-) Почему например не матемтику обязательно?
Полный отказ от льгот при поступлении в ВУЗы. Никаких медалистов, никаких инвалидов - все на равных условиях.
Ну для равных условий еще уничтожте взятки, "репетиторов" и т. п. Хотя медалисты, инвалиды и нац.мены это да. липа... Ксати а как быть с "целевым набором" -от организаций?
Возрождение педагогических ВУЗов и техникумо
Они есть.Но окончившие их идут работать не по специальности
no subject
Date: 2009-09-21 02:16 pm (UTC)Не выход: они и его купят.
Можно радикальней: запретить учиться/работать где-либо кроме своего федерального округа
Хехе
no subject
Date: 2009-09-21 02:19 pm (UTC)1. налаживание четкой связи между вузами и предприятиями той сферы, для которой выпускают специалистов, чтобы избежать ситуации, когда свежевыпущенного красного дипломанта надо всему учить.
2. пересмотр всех паспортов и учебных планов специальностей. Установление жесткой связи между предметами, чтобы из одного вытекало второе, из второго третье и т.п.
3. пристальное внимание к коррупции не на стадии поступления, а на стадии учебы. Имхо, проблема не столько в том, что люди с нарисованными 100 баллами поступают в вузы, сколько в том, что они их заканчивают.
no subject
Date: 2009-09-21 02:25 pm (UTC)А вузам крайне не выгодны массовые выгонки липовых отличников. Если они на бюджете -в дальнейшем сружут кол-во бюджетных мест и ставок. на коммерческом -сразу денег лишаться..
(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:no subject
Date: 2009-09-21 02:23 pm (UTC)чтобы доехать до деревни нужно потратить...
в осбенности той молодежи, которая ориентирована (сейчас или в ближайшем будушем) на научно-технические разработки.
А места занятий этими разработками как раз в круппных городах...
no subject
Date: 2009-09-21 02:23 pm (UTC)Гуманитарное образование - очень плохое. Ремеслу у нас не учат. Сам обучаюсь в Кино и Телевидения - не вуз, а пародия на киношколу. С ремеслом выходят только кинооператоры, да и то не все. Во ВГИК'е ситуация получше, но тоже не очень.
Мои претензии к моему вузу - отсутствие вменяемой практики (за пять лет сидения за партой режиссёром ещё никто не становился), наплевательское отношение администрации, отсутствие широких возможностей в плане оборудования, хотя бы.
Систему образования надо менять определённо и коренным образом. У половины вузов отобрать лицензии и разогнать к чертям собачьим.
У нас в вузе есть факультет массовых коммуникаций (реклама, пиар, менеджмент и пр.) - 90 процентов обучающихся там - дегенераты, не способные 6 умножить на 7. Лично проверял. И все выходят с дипломами.
В общем, от нашего образования я в бешенстве. Ремесло надо получать на западе. Что лично я и собираюсь сделать, свалив отсюда через год. Потому что в этой стране коренная реформа образования случится, дай бог, в следующем веке.
no subject
Date: 2009-09-21 03:53 pm (UTC)ИМХО, конечно...
From:Re: ИМХО, конечно...
From:Re: ИМХО, конечно...
From:(no subject)
From:no subject
Date: 2009-09-21 02:30 pm (UTC)Что касается практически всего образования, то оно безсмысленно без тесной связи с конкретными предприятиями и организациями. Особенно это касается технического образования. Уже с третьего курса, если не раньше, студент должен проходить практику на предприятиях по профилю. Преподавательский состав также должен быть близок к предприятиям. Правда, для нашего паразитического бизнеса это может быть малоприемлимо.
Современной России нужны научно-технические деревни
Скорее, развитие уже имеющихся малых и средних городов. Это и дешевле, и вольет в них жизнь.
no subject
Date: 2009-09-21 02:44 pm (UTC)Более того, эта система должна быть самоподдерживающейся - ибо продолжительность жизни кагбэ радикально не увеличилась пока, а следовательно, любому мало-мальски долгосрочному проекту (в пределах пары поколений хотя бы) невозможно гарантировать не то что бы успешное завершение, но и вообще жизнеспособность.
У нас нет даже первого. И в ближайшие лет пять не ожидается.
no subject
Date: 2009-09-21 04:02 pm (UTC)Парламент принимает какое-либо решение, последствия которого могут оказаться роковыми. И что же? Никто за это не отвечает, никого нельзя привлечь к ответственности. Разве в самом деле можно считать ответственностью то, что после какого-нибудь отчаянного краха виновное в этом правительство вынуждено уйти? Или что соответственная коалиция партий распадается и создается новая коалиция? Или далее, что распускается палата?
А.Гитлер. "Майн Кампф" 1926 г.
(no subject)
From:Re: Ответ на комментарий...
From:(no subject)
From:no subject
Date: 2009-09-21 02:47 pm (UTC)no subject
Date: 2009-09-21 02:49 pm (UTC)Ну и таки ЕГЭ это здорово.
no subject
Date: 2009-09-21 05:37 pm (UTC)И вообще поганая рашка должна сдохнуть
no subject
Date: 2009-09-21 02:50 pm (UTC)А.
no subject
Date: 2009-09-21 02:54 pm (UTC)Касательно школьного образования, следует серьезно перетряхнуть систему специализированных школ с различными "уклонами" в ущерб общему образованию. Не секрет что в физ-мат школах плюют на гуманитарные дисциплины, в гуманитарных занимаются по упрощенным учебникам точных наук, сокращают на них количество часов и т.д. Должен быть единый высокий образовательный стандарт по предметам ну и соответственно если школа профильная то дополнительные знания по профилю сверх программы, а не так как сейчас когда у выпускника нет кругозора как класса.
Научно-технические деревни не решат вопросов, хотя подобные закрытые территориальные образования создавать нужно. Проблема в том что российское население в отличие от американцев или европейцев не мобильно и смену места жительства внутри страны под воздействием центробежных сил воспринимает как серьезную репутационную потерю тем более если компенсация за эту потерю (жилье, заработок, обеспеченность работой) пока не велика. Так что может быть стоит говорить о создании научно-технических парков на территориях прилегающих к мегаполисам и использовании их же как научно-технологической базы для создания и развития инновационных стартапов. Но все-равно идея выглядит в наших реалиях как-то сыровато.
no subject
Date: 2009-09-21 03:05 pm (UTC)(no subject)
From:Re: Ответ на комментарий...
From:Re: Ответ на комментарий...
From:no subject
Date: 2009-09-21 03:08 pm (UTC)По третьему - не знаю, сколько именно юристов-экономистов-менеджеров и сколько из них не востребовано, потому молчу. Скажу только, что готовить их надо не в сельхозинститутах и не в технолагах, а в госах и профильных вузах.
По четвёртому - Тим, ты наверняка знаешь нагрузки и зарплаты в госсекторе. Сюда же возрождение педов, кстати - на зарплату учителя или преподавателя НЕВОЗМОЖНО не то что жить, а хотя бы выживать.
А по восьмому - мне кажется, тут надо не отказываться от льгот, а тщательно их проверять. Инвалидов само собой, один этот год только показал, что это за лажа. Ну и медалистов - как дают медали в школах, я прекрасно знаю. Собеседовать их так, чтобы им сдавать все вступительные экзамены в один день показалось раем - останется малюсенький процент, который можно будет брать с чистой совестью в ВУЗ.
no subject
Date: 2009-09-21 03:16 pm (UTC)Мне, на самом деле, нравится идея "выселок" - хотя по ее поводу есть и за и против.
На мой взгляд какая-то особенная, а в особенности - напыщенная госидеология вообще не нужна. Надо просто пытаться конструировать общество, новое общество с новой системой поселений, с новой системой межличностных отношений - и, я бы сказал, не на пустошах, а в старых городах, с историей - таких как Городец, Елабуга, Томск...
Нужно просто дать возможность людям жить там, заводить семьи, зарабатывать деньги - при этом не особенно их субсидируя.
no subject
Date: 2009-09-21 03:48 pm (UTC)(no subject)
From:no subject
Date: 2009-09-21 03:35 pm (UTC)no subject
Date: 2009-09-21 03:41 pm (UTC)Единственное - может лучше плохо учиться, чем не учиться ВООБЩЕ?
Каким бы дегенератом не был абитуриент - что-то да удастся вбить в голову, и круг общения тоже немного лучше в институтах, чем на улице...А то выйдет такая толпа "непоступивших" на улицу и будут бухать на скамейках и бить окружающих...
no subject
Date: 2009-09-21 05:16 pm (UTC)(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:Re: Ответ на вашу запись...
From:Re: Ответ на вашу запись...
From:no subject
Date: 2009-09-21 03:46 pm (UTC)Без егэ - невозможно обеспечение единых образовательных критериев в стране.
no subject
Date: 2009-09-21 04:00 pm (UTC)Море же "университетов" "академий" институтов-нужно унитожать. ПТУ важнее.
Re: Ответ на вашу запись...
From:no subject
Date: 2009-09-21 03:52 pm (UTC)