По прошедшему в пятницу круглому столу

[grognard]

Теперь - серьезно.
Поскольку на Либертях, как я понимаю, будут выкладывать нечто сводное - эдакие благопожелания к посланию ув.Д.А., то отпишусь, пожалуй, по озвученным мною тезисам. Ну и частично - по неозвученным.

Молодежь, как адресат Послания
В статье ув.Д.А., равно как и в ярославском выступлении, речь шла о необходимости ставки на модернизацию страны. Как я писал в своей последней (в прямом и переносном смысле) статье на Политонлайне - у нас есть 15 лет для модернизационного рывка. "15 лет - это не временной запас, не некая фора, предоставленная нам Западом - а лишь промежуток, отведенный нам историей." Соответственно, рывок за столь короткий по всем масштабам срок можно совершить, лишь сделав ставку на имеющуюся у нас в стране молодежь - по большей части сугубо аполитичную. Тем, кто сейчас получает паспорт, в 2024-м будет 29. Образование, определенный опыт работы, семья, дети. Если не объяснить им четко и ясно идеологию, не мотивировать их - не рублем, а идеей - то мы рискуем потерять не только очередное поколение, а страну. То, к чему мы должны прийти - наше светлое будущее - вполне детельно описано в медведевской статье, но там отсутствует ключевой момент - та идея, ради которой люди пойдут строить ОБЩЕЕ светлое будущее.

Образование
1. Необходима тотальная переаттестация ВУЗов и ликвидация большей части частных ВУЗов, занимающихся де-факто продажей дипломов.
2. Возрождение системы средне-технического образования - без прослойки "мастеров" никакая модернизация не возможна, не будут инженеры командовать работягами, не имеющими квалификации - это открывание пивных бутылок скипетром.
3. Возрождение системы профессиональной переподготовки и переквалификации - за 90-е у нас расплодилось юристов-экономистов-менеджеров широкого профиля, которые НЕ НУЖНЫ. Вариант простой - человек либо проходит переаттестацию, подтверждая свою квалификацию, либо лишается диплома, либо проходит переквалификацию, получая новое, необходимое стране образование.
4. Обязательность работы по профилю на государство в случае бесплатного образования.
5. Восстановление системы заявок на молодых специалистов от предприятий - НЕ квоты, а именно заявки.
6. Полный отказ от ЕГЭ. Если мы хотим модернизации - болванчики, решающие тесты, нам не нужны.
7. Обязательность вступительного сочинения в ВУЗах. Нам нужны ГРАМОТНЫЕ специалисты. Кроме того, это позволит отсеять желающих получить диплом горцев.
8. Полный отказ от льгот при поступлении в ВУЗы. Никаких медалистов, никаких инвалидов - все на равных условиях.
9. Возрождение педагогических ВУЗов и техникумов, формирование новых преподавательских кадров - от детсадов до ВУЗов. Борьба с феминизацией педагогики.

Научные разработки
В Ярославле было сказано об "умной, рациональной политике" и о "государственном прагматизме". Именно это и стоит взять за основу при рассмотрении всех разработок. Во главу угла должен быть поставлен не принцип "это клево", а "это практично и применимо на практике".
Молодежи не место в мегаполисах - в осбенности той молодежи, которая ориентирована (сейчас или в ближайшем будушем) на научно-технические разработки. Причина проста - чтобы доехать от дома до работы, человеку в большинстве мегаполисов требуется минимум час (на общественном или личном транспорте). За это время он успевает: помотать себе нервы, устать, возненавидеть все и вся. Какие инновационные решения мы получим от такого человека? Правильно, никакие.
Современной России нужны научно-технические деревни. Тем самым решается еще одна задача - приучение молодежи к самостоятельной жизни - поскольку в мегаполисах молодежь длительное время находится под опекой родителей, приводящей к инфантилизации целых поколений.

Идеология
Образ прекрасного будущего - это замечательно, но необходима четкая, ясная идея, гармонирующая без цветущей сложности с медведевскими представлениями о будущем.
С внятной идеологией связано очень многое - вплоть до борьбы за здоровье молодежи. Покажите людям реалистичные цели, продемонстрируйте людям их же возможности - и это повлияет гораздо больше чем пропаганда физкультуры и спорта и уменьшение тары.
Еще один момент по идеологии - снижение возраста избрания необходимо - НО не следует доходить до крайностей. Кроме того, необходим небольшой, но вполне реальный барьер - человек без опыта работы (практической, а не идеологической) не может быть избран - в противном случае омоложение кадров на местах обернется формированием корпуса новых комсомольских работников.

Вот как-то так.

Comments

[mosquites.livejournal.com]

В целом согласен, но я бы добавил к образованию еще три пункта:
1. налаживание четкой связи между вузами и предприятиями той сферы, для которой выпускают специалистов, чтобы избежать ситуации, когда свежевыпущенного красного дипломанта надо всему учить.

2. пересмотр всех паспортов и учебных планов специальностей. Установление жесткой связи между предметами, чтобы из одного вытекало второе, из второго третье и т.п.

3. пристальное внимание к коррупции не на стадии поступления, а на стадии учебы. Имхо, проблема не столько в том, что люди с нарисованными 100 баллами поступают в вузы, сколько в том, что они их заканчивают.

[sir-malkovich.livejournal.com]

Имхо, проблема не столько в том, что люди с нарисованными 100 баллами поступают в вузы, сколько в том, что они их заканчивают.
А вузам крайне не выгодны массовые выгонки липовых отличников. Если они на бюджете -в дальнейшем сружут кол-во бюджетных мест и ставок. на коммерческом -сразу денег лишаться..

[mosquites.livejournal.com]

совершенно верно, именно так. Но по собственному преподавательскому опыту могу сказать, что, во-первых, столь уж массовых отчислений и не требуется (достаточно было бы отчислить человек 10-20% в течение срока обучения), правда я не преподавал у набора минувшего лета. Во-вторых, следует изменить порядок расчета кадров в вузе. кстати, у нас пошли слухи, что теперь штаты будут считать только исходя из кол-ва постуающих. Вот первый хороший шаг, если это окажется правда.

[sir-malkovich.livejournal.com]

(достаточно было бы отчислить человек 10-20% в течение срока обучения)

Ну это и сейчас фоктически так. у меня из группы в 26 чел отчислено и не восстановилось человека 3. Еще человек 5 гуляло академы, перводилось на заочное. Тут просто говорят о вале джЫгитов-инвадиов-медалистов. что кажется надо выгонять половину.

[mosquites.livejournal.com]

тк. я имею дело с 4-5 курсами, то этот вал не почувствовал еще)) Но если штаты будут считать от поступивших, то хоть 70% отчисляй

[lukas-pro.livejournal.com]

1. Вот именно. Наладить сотрудничество и организовать достойную практику.

2. Тоже верно.

3. +1

[mr-parson.livejournal.com]

в смысле смычки предприятий и ВУЗов мяч на стороне предприятий и студентов, на самом деле. В моей области все очень просто - работы для интернов жопой жуй. Но опять-таки в моей области студенты очень часто предпочитают не учиться на предприятии, а 1С настоебенивать.

[mosquites.livejournal.com]

в случаях, с которыми я сталкивался ситуация обратная: либо предприятия не хотят брать практикантов, либо берут их и ничего не показывают в производственном процессе, даже если они о том просят...