По прошедшему в пятницу круглому столу
Sep. 21st, 2009 05:36 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
grognardТеперь - серьезно.
Поскольку на Либертях, как я понимаю, будут выкладывать нечто сводное - эдакие благопожелания к посланию ув.Д.А., то отпишусь, пожалуй, по озвученным мною тезисам. Ну и частично - по неозвученным.
Молодежь, как адресат Послания
В статье ув.Д.А., равно как и в ярославском выступлении, речь шла о необходимости ставки на модернизацию страны. Как я писал в своей последней (в прямом и переносном смысле) статье на Политонлайне - у нас есть 15 лет для модернизационного рывка. "15 лет - это не временной запас, не некая фора, предоставленная нам Западом - а лишь промежуток, отведенный нам историей." Соответственно, рывок за столь короткий по всем масштабам срок можно совершить, лишь сделав ставку на имеющуюся у нас в стране молодежь - по большей части сугубо аполитичную. Тем, кто сейчас получает паспорт, в 2024-м будет 29. Образование, определенный опыт работы, семья, дети. Если не объяснить им четко и ясно идеологию, не мотивировать их - не рублем, а идеей - то мы рискуем потерять не только очередное поколение, а страну. То, к чему мы должны прийти - наше светлое будущее - вполне детельно описано в медведевской статье, но там отсутствует ключевой момент - та идея, ради которой люди пойдут строить ОБЩЕЕ светлое будущее.
Образование
1. Необходима тотальная переаттестация ВУЗов и ликвидация большей части частных ВУЗов, занимающихся де-факто продажей дипломов.
2. Возрождение системы средне-технического образования - без прослойки "мастеров" никакая модернизация не возможна, не будут инженеры командовать работягами, не имеющими квалификации - это открывание пивных бутылок скипетром.
3. Возрождение системы профессиональной переподготовки и переквалификации - за 90-е у нас расплодилось юристов-экономистов-менеджеров широкого профиля, которые НЕ НУЖНЫ. Вариант простой - человек либо проходит переаттестацию, подтверждая свою квалификацию, либо лишается диплома, либо проходит переквалификацию, получая новое, необходимое стране образование.
4. Обязательность работы по профилю на государство в случае бесплатного образования.
5. Восстановление системы заявок на молодых специалистов от предприятий - НЕ квоты, а именно заявки.
6. Полный отказ от ЕГЭ. Если мы хотим модернизации - болванчики, решающие тесты, нам не нужны.
7. Обязательность вступительного сочинения в ВУЗах. Нам нужны ГРАМОТНЫЕ специалисты. Кроме того, это позволит отсеять желающих получить диплом горцев.
8. Полный отказ от льгот при поступлении в ВУЗы. Никаких медалистов, никаких инвалидов - все на равных условиях.
9. Возрождение педагогических ВУЗов и техникумов, формирование новых преподавательских кадров - от детсадов до ВУЗов. Борьба с феминизацией педагогики.
Научные разработки
В Ярославле было сказано об "умной, рациональной политике" и о "государственном прагматизме". Именно это и стоит взять за основу при рассмотрении всех разработок. Во главу угла должен быть поставлен не принцип "это клево", а "это практично и применимо на практике".
Молодежи не место в мегаполисах - в осбенности той молодежи, которая ориентирована (сейчас или в ближайшем будушем) на научно-технические разработки. Причина проста - чтобы доехать от дома до работы, человеку в большинстве мегаполисов требуется минимум час (на общественном или личном транспорте). За это время он успевает: помотать себе нервы, устать, возненавидеть все и вся. Какие инновационные решения мы получим от такого человека? Правильно, никакие.
Современной России нужны научно-технические деревни. Тем самым решается еще одна задача - приучение молодежи к самостоятельной жизни - поскольку в мегаполисах молодежь длительное время находится под опекой родителей, приводящей к инфантилизации целых поколений.
Идеология
Образ прекрасного будущего - это замечательно, но необходима четкая, ясная идея, гармонирующая без цветущей сложности с медведевскими представлениями о будущем.
С внятной идеологией связано очень многое - вплоть до борьбы за здоровье молодежи. Покажите людям реалистичные цели, продемонстрируйте людям их же возможности - и это повлияет гораздо больше чем пропаганда физкультуры и спорта и уменьшение тары.
Еще один момент по идеологии - снижение возраста избрания необходимо - НО не следует доходить до крайностей. Кроме того, необходим небольшой, но вполне реальный барьер - человек без опыта работы (практической, а не идеологической) не может быть избран - в противном случае омоложение кадров на местах обернется формированием корпуса новых комсомольских работников.
Вот как-то так.
Поскольку на Либертях, как я понимаю, будут выкладывать нечто сводное - эдакие благопожелания к посланию ув.Д.А., то отпишусь, пожалуй, по озвученным мною тезисам. Ну и частично - по неозвученным.
Молодежь, как адресат Послания
В статье ув.Д.А., равно как и в ярославском выступлении, речь шла о необходимости ставки на модернизацию страны. Как я писал в своей последней (в прямом и переносном смысле) статье на Политонлайне - у нас есть 15 лет для модернизационного рывка. "15 лет - это не временной запас, не некая фора, предоставленная нам Западом - а лишь промежуток, отведенный нам историей." Соответственно, рывок за столь короткий по всем масштабам срок можно совершить, лишь сделав ставку на имеющуюся у нас в стране молодежь - по большей части сугубо аполитичную. Тем, кто сейчас получает паспорт, в 2024-м будет 29. Образование, определенный опыт работы, семья, дети. Если не объяснить им четко и ясно идеологию, не мотивировать их - не рублем, а идеей - то мы рискуем потерять не только очередное поколение, а страну. То, к чему мы должны прийти - наше светлое будущее - вполне детельно описано в медведевской статье, но там отсутствует ключевой момент - та идея, ради которой люди пойдут строить ОБЩЕЕ светлое будущее.
Образование
1. Необходима тотальная переаттестация ВУЗов и ликвидация большей части частных ВУЗов, занимающихся де-факто продажей дипломов.
2. Возрождение системы средне-технического образования - без прослойки "мастеров" никакая модернизация не возможна, не будут инженеры командовать работягами, не имеющими квалификации - это открывание пивных бутылок скипетром.
3. Возрождение системы профессиональной переподготовки и переквалификации - за 90-е у нас расплодилось юристов-экономистов-менеджеров широкого профиля, которые НЕ НУЖНЫ. Вариант простой - человек либо проходит переаттестацию, подтверждая свою квалификацию, либо лишается диплома, либо проходит переквалификацию, получая новое, необходимое стране образование.
4. Обязательность работы по профилю на государство в случае бесплатного образования.
5. Восстановление системы заявок на молодых специалистов от предприятий - НЕ квоты, а именно заявки.
6. Полный отказ от ЕГЭ. Если мы хотим модернизации - болванчики, решающие тесты, нам не нужны.
7. Обязательность вступительного сочинения в ВУЗах. Нам нужны ГРАМОТНЫЕ специалисты. Кроме того, это позволит отсеять желающих получить диплом горцев.
8. Полный отказ от льгот при поступлении в ВУЗы. Никаких медалистов, никаких инвалидов - все на равных условиях.
9. Возрождение педагогических ВУЗов и техникумов, формирование новых преподавательских кадров - от детсадов до ВУЗов. Борьба с феминизацией педагогики.
Научные разработки
В Ярославле было сказано об "умной, рациональной политике" и о "государственном прагматизме". Именно это и стоит взять за основу при рассмотрении всех разработок. Во главу угла должен быть поставлен не принцип "это клево", а "это практично и применимо на практике".
Молодежи не место в мегаполисах - в осбенности той молодежи, которая ориентирована (сейчас или в ближайшем будушем) на научно-технические разработки. Причина проста - чтобы доехать от дома до работы, человеку в большинстве мегаполисов требуется минимум час (на общественном или личном транспорте). За это время он успевает: помотать себе нервы, устать, возненавидеть все и вся. Какие инновационные решения мы получим от такого человека? Правильно, никакие.
Современной России нужны научно-технические деревни. Тем самым решается еще одна задача - приучение молодежи к самостоятельной жизни - поскольку в мегаполисах молодежь длительное время находится под опекой родителей, приводящей к инфантилизации целых поколений.
Идеология
Образ прекрасного будущего - это замечательно, но необходима четкая, ясная идея, гармонирующая без цветущей сложности с медведевскими представлениями о будущем.
С внятной идеологией связано очень многое - вплоть до борьбы за здоровье молодежи. Покажите людям реалистичные цели, продемонстрируйте людям их же возможности - и это повлияет гораздо больше чем пропаганда физкультуры и спорта и уменьшение тары.
Еще один момент по идеологии - снижение возраста избрания необходимо - НО не следует доходить до крайностей. Кроме того, необходим небольшой, но вполне реальный барьер - человек без опыта работы (практической, а не идеологической) не может быть избран - в противном случае омоложение кадров на местах обернется формированием корпуса новых комсомольских работников.
Вот как-то так.
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
Многабукв
Date: 2009-09-21 05:00 pm (UTC)Тимофей, а не по получится ли, что в этой "Большой и Светлой Идее" для Дмитрия Анатольича сотоварищи нет места? Очень многие люди сейчас понимают, что "Газпром", "Роснефть" и др. отнюдь не "народное достояние", а "достояние отдельных достойных". Объявленное "Освоение Арктики" в нынешних условиях очень может оказаться "освоением бюджета на освоение Арктики". А "Идея" предполагает "единство многих".
1. Необходима тотальная переаттестация ВУЗов и ликвидация большей части частных ВУЗов, занимающихся де-факто продажей дипломов.
Ирреально. Ужесточение критериев вызовет обвал сферы, в которой крутятся огромные деньги - на это никто не пойдет, суицидников нет. Если подойти серьезно к проблеме - со всяких МГИМО и МГУ быстро поотлетает позолота советских времен и остануться задрипанные вузики с отдельными кафедральными звездами. "Закручивание гаек" в этой сфере потихоньку идет (например, "косяки" филиалов вуза автоматически становятся "косяками" головного вуза). При этом параллельно идет активный вывод из-под гос. контроля "элитных" МГУ и СПбГУ.
3. Возрождение системы профессиональной переподготовки и переквалификации - за 90-е у нас расплодилось юристов-экономистов-менеджеров широкого профиля, которые НЕ НУЖНЫ. Вариант простой - человек либо проходит переаттестацию, подтверждая свою квалификацию, либо лишается диплома, либо проходит переквалификацию, получая новое, необходимое стране образование.
Аттестация работающих специалистов - зло. Причем зло вселенское и обоюдное - и для аттестуемых и для аттестующих. Ибо есть опасность выяснить, что половина Госдумы (вкл. партактив) не владеет русским языком как родным. И, соответственно, может быть допущена только к подметанию улиц.
Повышение квалификации - так это уже есть, у кого хватает мозгов и денег идут на второе высшее, в магистратуру (в т.ч. бюджетную), МБА и др. Вплоть до стандартных 72-часовых курсов с корочкой гос.образца. Проблема в том, что до половины обучающихся забивают на лекции и семинары (ввиду совершенной неактуальности и неадекватности преподаваемого материала) и ждут получения заветной корочки (диплома, сертификата). Т.е все опять упирается в санацию учебных заведений.
4. Обязательность работы по профилю на государство в случае бесплатного образования.
5. Восстановление системы заявок на молодых специалистов от предприятий - НЕ квоты, а именно заявки.
Только госпредприятия (ФГУПы, МУПы, государственные ОАО) или частные предприятия тоже будут участвовать? Участие частников как-то не коррелирует с пунктом 4. Участие только госпредприятий приведет к превращению оных в убыточные школы жизни с раздутым штатом.
6. Полный отказ от ЕГЭ. Если мы хотим модернизации - болванчики, решающие тесты, нам не нужны.
7. Обязательность вступительного сочинения в ВУЗах. Нам нужны ГРАМОТНЫЕ специалисты. Кроме того, это позволит отсеять желающих получить диплом горцев.
8. Полный отказ от льгот при поступлении в ВУЗы. Никаких медалистов, никаких инвалидов - все на равных условиях.
ЕГЭ - зло, но альтернативы ему еще хуже. Да, ЕГЭ по ряду гуманитарных предметов - п..ц полный по форме и по сути, но в целом это прогресс по сравнению с околовузовскими кормушками.
9. Возрождение педагогических ВУЗов и техникумов, формирование новых преподавательских кадров - от детсадов до ВУЗов. Борьба с феминизацией педагогики.
а)Бабло побеждает зло. б)Учитель-мужчина даже в благодатные советские времена был дефицитом, что уж говорить сейчас?
Re: Многабукв
Date: 2009-09-22 05:58 am (UTC)Я вам скажу страшную тайну. Ув.Д.А. и ув.В.В. отнюдь не вечны. А идея как таковая рассчитана должна быть не на одно поколение. Вот и все.
на это никто не пойдет, суицидников нет
Вопрос именно в жестком решении на госуровне. Да, в какой-то степени репрессивные меры - и антикоррупционные, если уж на то пошло.
Ибо есть опасность выяснить, что половина Госдумы (вкл. партактив) не владеет русским языком как родным. И, соответственно, может быть допущена только к подметанию улиц.
Так оно и есть. И чем раньше ето будет установлено - тем быстрее мы придем к эффективно работающей системе госуправления.
По п.4. мне следует уточнить - обязательность в случае получения социально значимых профессий - педагог, врач.
Да, мотивация педагогов-мужчин должна быть в первую очередь материальная. Просто я исхожу из того, что преподаватель для ребенка в школе должен быть авторитетом наравне (а в некоторых случаях и выше) с родителями. Кого может воспитать исключительно бабский коллектив? Вотвот.
Re: Многабукв
Date: 2009-09-23 09:32 pm (UTC)Какое превращение, о чем Вы? Они уже вполне себе.