Кстати, к вопросу об образовании

[grognard]

Поскольку выдалось минут двадцать свободных – сформулирую свою позицию по поводу российского образования и необходимых изменений.
1. Необходимо возрождение яслей\ясель (тут уж как кто русской языкой владеет) – во-первых, это позволяет социализировать детей на раннем этапе, во-вторых, высвобождает родителей – т.е. наиболее производительные возраста.
2. Необходимо расширение детсадов – по тем же причинам.
3. Жесточайший отбор преподавательского состава в дошкольные учебные заведения: никаких молдавашек-хохлушек-таджичек. Жители регионов преподают только в своих регионах. Никаких москвичек в Самаре! Приучат к сраному гламуру, блин.
4. Среднее образование – обязательное для всех. Один педагог на пять учащихся, не менее.
5. Возродить систему средне-технического образования и привязать техникумы к конкретным производствам – с предоставлением квоты выпускникам.
6. Сократить число ВУЗов. Если не считать военные – то необходимо иметь один университет + по два педагогических, сельскохозяйственных, медицинских + по пять технических институтов на федеральный округ. Итого: 8 университетов (МГУ, Ростовский, СПбГУ, НовГУ, ЕГУ, СамГУ, Грозненский и ДальГУ) + 88 прочих.
7. Закрыть все частные ВУЗы.
8. Обязать всех выпускников ВУЗов работать на госслужбе в течение 3 лет, кандидатов наук – 5 лет, докторов – 10. При отказе – лишать диплома.
9. Всем имеющим образование упраздненных ВУЗов – пройти переаттестацию, по итогам которой в.о.\степени подтвердить или аннулировать.
10. Право избирать и быть избранным оставить только лицам с высшим образованием.

Кагбэ так.

Share on Facebook

Опубликовано в Журнал Старого Ворчуна. Вы можете оставить комментарий здесь или в основном блоге.

Comments

[wesel.livejournal.com]

К сожалению, я не вошла в эти 10%, поэтому, да, хорошие люди зря потратили на меня кучу времени. И, что печально, альтернативы особой не было - корочки нужны все равно, программировать - на уровне тех 90%, то есть сплошной конкретике, причем современной - не учат нигде, так что "поступай на МТ, хотя бы математике научат". Время было проведено интересно, это факт, но математика из меня не вышло, а значит, бюджетные деньги потрачены впустую, что тоже факт.

Хорошо, что где-то уже справились хотя бы с предоставлением альтернативы, и действительно учат. Еще лучше, если учат хорошо :)

Но остается, на мой взгляд, еще и вторая часть проблемы. Сейчас уже и в дворники не берут без диплома, а в программисты - без "хорошего" диплома. Вопрос ведь еще и в том, как будут относиться к диплому такого колледжа работодатели, и не придется ли потом все равно поступать в НГУ за высшим?

Мне не очень верится в идею о том, что диплому достаточно быть подтверждением факта того, что его обладатель смог получить диплом. "Учить учиться" и "приводить мозги в порядок математикой" можно как-то менее затратно, мне кажется :)